海之门

        此种人一直坚信自己踏入教育行是一个极大的错误，甚至以教师为耻。认为自己若没有走错行的话，说不定自己在其它领域已早有成就。甚至早已飞黄腾达。所以对于教育这一事业来说，感觉索然无味，更不用谈及热爱教育了。

        二、骄傲自大型

        此种人认为自己有后台，有靠山，谁也不敢动他一根毫毛，所以便目空一切。既不把领导看在眼里，对普通教师更是不屑一顾。工作起来总爱拖拖拉拉唱反调，自认为鹤立鸡群，自视甚高。

        三、无所事事型

        此种人一般无多大教学能力。或是年龄偏大，快要退休，因此与世无争，什么都不计较，什么也都不愿做，直等着告老还乡。另一种是有一定的背景，每天的工作只是喝喝茶、聊聊天什么的；或是给后勤打打杂，只不过证明自己是学校的一员罢了。可工资、福利一点都不能少的。

        四、沾沾自喜型

        此种人自认为和学校领导关系“不一般”，所以便有点胆大忘畏。在普通教师面前夸夸其谈，忘忽所以，俨然自己就是领导；总觉得自己路子广，会办事，春风得意。可在领导面前却阿谀奉迎，极尽媚态。自然能博得领导欢心。有什么好处时也自然能分一杯羹，此时更是得意忘形。孰不知却是用自己的人格尊严换取，为人所不耻——典型的小人得志。

        五、抵触情绪型

        此种人清高孤傲或正直纯朴。对学校一些不良现象看不惯，但又没有地位，直言纳谏却又不被采纳，时间一常便产生抵触情绪。或是工作中有悖于领导的意愿，甚至开罪了领导，所以领导便时常给小鞋穿，时日一长，对领导满腹唠搔，产生抵触情绪也是自然的了。

        六、悲观失望型

        学校也是一个复姓复杂的小社会，对于没有后台又不会奉迎领导的教师来说自然处于不利的局面。好处得不到，晋级没希望，平时也不能博得领导一笑，虽整日默默无闻地工作，但收获并不能与付出成正比。自然会产生悲观失望的心理，认为即使付出再多，前途也还是渺茫。自然，工作积极性大打折扣。

八、得过且过型此种人比较接近上一类型。但这种人比较看得开，不会悲观失望，认为就这样浑浑噩噩到退休，把工资拿到手就行了。当然工作自然消极。

        七、功德无量型

        此种人一般资格都比较高，或是领导或是普通教师。是领导的，利用手中职权，先把自己的亲属或亲戚给安插好，各种荣誉好处有机会便送给自己人。是普通教师的，自认为在学校工作中曾立下了汗马功劳，建立了不朽的功勋，所以工作敷衍了事，马马忽忽。有的甚至班都不愿上，课都不愿教。即便这样领导也不能有所不满。

        八、无所顾忌型

        此种人在农村学校尤为突出，即所谓的地头蛇。谁也不敢把我给咋得，要不我就会利用地理优势给领导制造麻烦。当然有什么好处你也该先考虑一我。

        九、自私自利型

        此种人不知顾全大局，一切以自己为中心，只要是有利于自己的便想方设法、甚至不惜一切、无所顾忌地去做。完全不去考虑其他人的利益。并且一但其他人先于自己得乘，便心怀不满，背后说人家坏话，戳别人脊梁骨。

        十、领导家属型

        此种人自不必说：工作轻，好处多，肥水不流外人田嘛！并且此种人工作省力但更省心——自己的工作做好做坏都无所谓，考核评估有人操心，晋级有人操心，各种好处、荣誉满天飞，有时连自己都莫名其妙。平时更是身边好事者一大群，谁都知道，想攀附领导，先和其家属搞好关系——曲线救国嘛！